学国际跳棋收益颇多

学国际跳棋收益颇多，儿童学跳棋前期需要更多的关爱和指导，可以很快速的学习了解游戏规则玩法简单有趣，经过一段时间学习可以进行很基础的下棋，学国际跳棋收益颇多很多人都知道的，本站更新了大量的攻略和玩法。

内容介绍

有些家长经常给孩子换学习项目，今天学习国际跳棋，明天学习钢琴，后天学习画画……这样只会样样通，样样松，非常不利于孩子发展。

家长首先要了解学习国际跳棋的意义：学习国际跳棋是开发儿童智力的最好工具。

据一项跟踪调查表明：

国际跳棋学习达到一定水平后，学生在学校学习成绩远远比没有学习国际跳棋的学生要好的多。

家长没有坚持性对孩子教育不利，经常更换学习项目对孩子的影响更大，使孩子在学习过程中有一个感觉：我学不好就可以换课，知难而退。

其实，克服困难就是走完了一大段成功之路，所有的学习都贵在持之以恒。

童年时代可以说是每个人一生中智力发展最重要的阶段，如果能在这段时间内对其进行适当有效的锻炼和培养，将对孩子一生发展产生莫大的帮助。

一、锻炼独立意识

国际跳棋比较好玩，简单易学，入门快，无论在幼儿园，还是小学上课时，孩子们都表现出极大的兴趣。

棋是自己来下，家长帮不上什么忙。既然自己来下，那每步棋怎么走，都是自己说的算。

国际跳棋的阵型、如何进行打击这些决策都由孩子自己来定。这一点可以非常好的锻炼孩子的自主决定能力。

我们通常把指挥行军打仗的人叫作“司令员”，孩子下国际跳棋时，完全就是一名指挥官，哪里正在打仗?哪里需要再派人去增援?如果棋盘比较均衡，那么变化就更复杂了。

孩子作为一个独立的个体，能完整下完一盘棋，对孩子就是一种极好的训练。

二、提高观察能力

国际跳棋棋盘虽然只有100格，看上去不大，然而，具体的变化却是一个庞大的天文数字。所以古人有句话叫“千古无同局”。

这样多变化的游戏让小孩子来玩，的确是“胜负难料”的。一步小心就会被战术打击，所以下国际跳棋一定要观察仔细”。

那么，一盘棋有许多的问题需要处理，但哪个是最大的问题?用哲学的话说，就是要分清主要矛盾和次要矛盾，然后再找矛盾的主要方面。

当然了，下棋时小孩子并不一定非要知道这些所谓的哲学名词，他们只知道看一下“我的哪块棋要被吃掉了?”或者“我怎么样才能吃掉对方的棋子?”。

想这样做了以后，剩下的就是要观察，要看清楚棋局的进程，分清主次，看到棋盘上的焦点问题后再行棋。

学棋半年左右的孩子，对自己下的棋就有记忆了，虽然不能复盘，但老师讲错了，他们会提示老师，他不是这样下的。

三、提高逻辑推理能力

国际跳棋行棋，是有严密的逻辑的，一步一步都是具有思想性的。

每步棋都要有明确的目的，国际跳棋水平越高，这种逻辑就越严密。

小孩刚开始玩国际跳棋的时候，往往不明白“我为什么非得这样走?”。

当然啦，不这样走也可以的，国际跳棋的规则非常简单，你尽管按照你自己的想法走好了。

但是，要想吃掉对方的子，或者尽快成王，那你的逻辑性就要强才能达到目的。还不是光是你一个人的逻辑，还要符合下棋双方的逻辑。

就这样一步一步推演，许多高深的逻辑推理问题，在兴趣盎然的游戏中就完成了。我的感觉就是“深入浅出”。

其实，孩子再小，也是有他的哲学思想的，虽然非常幼稚，但这种哲学思想会生根、发芽、成长。一定要给孩子一个载体，不断的在玩中得到锻炼。

四、集中孩子的注意力

现在学龄前的孩子普遍好动，既然好动，最好让他们静下来，找一种能定性的游戏来玩一下。

通过我的实践，国际跳棋对治疗孩子这一毛病，还是很有效果的。

比如一个男孩子特别好动，上国际跳棋课，他不在椅子上坐着，批评他几次都不管用——那真是静不下来。

然而，一年半以后，他居然能在棋盘前一坐就是一个小时。国际跳棋对这个孩子会有这样大的变化，这是家长当初没有想到的。

国际跳棋对孩子的行为和思想到底有什么样或什么程度的改变，还没有科学家给出答案。但是通过国际跳棋教学，国际跳棋对提高孩子注意力方面的作用是很明显的。

五、增强抗挫能力

现在的小孩子是在“娇生惯养”中成长起来的一代，在家都是“小皇帝”、“小公主”。

家里面的过份宠爱，给孩子完成社会化角色转换带来一定的阻碍。“一点委屈也不能受”的孩子，怎么在将来的社会中立足?

孩子有没有韧性、能不能承受住挫折，这是对他们心理的一种考验。

中国古人有一句话：人生如棋，棋如人生。这就好比人做了许多事情，做过了就不能再改变，而只能以后尽量的去弥补。

六、提高应变能力

国际跳棋里边的“问题”实在是太多啦，比如：开局，中局，残局，打击，阵型，局面等问题……

许多“问题”还不是孤立的，棋盘上的任何问题都是有联系的，还跟全局形势有关联。

随着孩子学棋日久，他们分析问题、处理问题和解决问题的能力会得到全面的锻炼。因为做事要“三思而后行”，要讲方法，从国际跳棋入门课就会教他们许多“方法”。

在处理局部问题的时候，还要求孩子要有“大局观”，纵然局部得利，可全局受损，也是不可取的。

七、教会孩子换位思考

这一点特别重要。在我们的社会教育中，家长们都知道：德育几乎是空白。