我们组合成了一只五子棋队伍

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内容介绍

有趣的语文运动会

星期六在语文课上，老师给我们开了一场有趣的语文运动会。运动会共有七个项目，而令我最难忘的，是“奔跑吧，五子棋”和“木偶奇遇记”。

首先来说一下“奔跑吧，五子棋”吧!游戏分两组，由石头剪刀布决定哪方先执棋，双方按照自行排好的顺序逐一放棋，率先连成一条线的队伍获胜。

看呐，我们队的成员正奋力地向棋盘跑去，生怕拖了整个队伍的后腿。当然了，对手也毫不示弱，一时还真看不出谁输谁赢哩!不一会儿，最后一枚棋子交到了我的手上，队友们都在为我呐喊“加油——加油!”我使出浑身力气向棋盘跑去，按照提前思考好的战术，稳稳地将手中的棋子放了下去。“看呐，我连成一条线啦!”队友听了，也都欢呼了起来。

接下来，再说一下“木偶奇遇记”吧!老师通过组内推荐，在两队各选了一名选手，在给他们说完游戏规则、摆放完障碍物后，便蒙住了他们的眼睛。而其他同学围成一圈，挡住桌椅板凳，以防选手受伤。同时，也提示我们不要发出任何声音，避免对选手造成提示或干扰。但是在游戏开始后，老师一边大声重复着游戏的规则，一边悄悄地撤掉了之前摆放的障碍物。这令大家都一头雾水，不知所以然。

游戏开始了，只见两名选手用手摸索着“障碍物”，或弯下腰，或像个木偶一样，机械式地向前挪动着。在我们所有人的注视下，另一队的选手率先触碰到了终点，为他解开了蒙在眼睛上的红领巾。这时，伴随着他们队的欢呼声，我们队的选手停下了摸索。在所有人都以为他要放弃时，他竟然又向前行进着。当他到达终点的那一刻，整个教室响起了热烈的掌声。

今天的语文运动会真有趣，也让我明白了一些道理：无论在学习还是生活中，都会有一些障碍和坎坷阻挡你前进的脚步，但当你鼓足勇气迈过去，并为了梦想而坚持、努力，再回头看时，当初的那些障碍和坎坷，已全然不见。

点评

文章记叙了一场丰富、精彩的语文室内运动会。

从框架设置来看，先交代时间、地点、人物、事件，并从中挑选两个项目进行分享，详略得当。在描写游戏项目的部分，先简说游戏规则，再以观察入微的动作、心理、语言、神态详叙了游戏过程，生动有趣。结尾从事件中提炼自身真实感受，具有说服力;同时言真意切，挖掘出了游戏项目给自己的深远影响，足以引起共鸣。

总体来看，按照总分总的结构方式，将运动会立体式地呈现在了读者的面前，“事”让人欢欣，“情”让人鼓舞，乃佳作耳。