国际象棋对教育的影响

国际象棋对教育之间的影响会有多深？这个问题还专门有人去探究和探讨过给出了很多不一样的结果，不过这些研究结果还是非常不错的，那么接下来可以跟随着小编的脚步一起来了解探索一下，喜欢的朋友可以关注我们！

内容介绍

国际象棋到底对儿童教育有什么作用?相信这个问题是很多对国际象棋并不太了解的家长共同的问题.那么，就让我们来看看历史与实践证明了国际象棋到底有什么作用。

国际象棋是一项融科学、文化、艺术、竞技于一体的智力体育项目。人们在竞技对弈的过程中，一方面尽情享受闲暇与快乐，另一方面也斗智斗勇，尽显自己的个性风貌。学下国际象棋可以开发孩子的认识及判断能力、启发他们的想象力、教会他们大胆而具创造性的思维方式。著名教育家，前苏联科学院院士苏霍姆林斯基，在他1969年出版的、已被译成10多国文字的名著《把整个心灵献给孩子们》中，写道：“国际象棋——循序渐进的、逻辑思维的最好学校”。“下棋能使思维条理化，促使思想集中，但这儿最主要的是增强记忆力。……不借助于国际象棋，难以充分开发学生们的智能天赋和记忆力，国际象棋应当作为智能修养的科目之一列入中小学教学大纲。”

在儿童的教育与培养中，智力是培养能力的核心，国际象棋对于培养儿童的兴趣、性格、信念、陶冶情操、感情、坚强毅力、意志品质、发展非智力因素等方面均有突出重要作用，是一项“寓教于乐”的特殊教育手段。下棋可以让孩子在体验成功与失败中学习调节自己的情绪，在比赛中体验挫折，增强合作能力。棋弈运动能使注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等5种构成智力的基本因素处在良好的统一体中，在智力各因素的组合作用下产生具有创造性的聪明和才智。

下棋不是对弈者简单地将棋子摆放到某个位置便实现预定目标，而是一场贯穿全局的较量。要想成为一名优秀的棋手，首先要建立全局观念，处处从大局着眼，时时在细微处较量。如果不把棋理想清楚，不管下多少盘棋，我们的棋艺水平依然停留在同一个水平上，棋力难以提高。无论是哪一种棋，都必须讲究棋理，棋手要在符合棋理宗旨的前提下与对手较量。

下棋掌控全局是很关键的，对手走一步，你就要想到他的第二步、第三步。同样，你走的每一步，也都不能是盲目的，而要从全局出发，去调配每一颗棋子。一盘棋，胜利的标准本来就不是你能“吃”掉对方多少棋子，而是能否尽快地“将军”。

此外，在攻的同时，更不能忘记了防，对手的每一颗棋子走到哪了，你都必须看到。也就是说，在棋盘上，不能忽略任何一颗棋子，哪怕它是一个小“兵”。因为有时往往一颗棋子用好了，全盘皆活。通过下棋，能懂得掌握全局的重要性了。

国际象棋作为一门生动、直观的国际语言，谢军曾经这样体会：“下棋使我学会了思考，学会了集中注意力，学会了细心，学会了……好多好多的优良品质。我仍清楚地记得当初习棋时的情景和不知不觉中学习成绩的提高。直到长大以后，我才意识到这二者之间的内在联系。我真的很庆幸自己在那样小的年纪就开始下棋了。通过学习国际象棋而终生受益。”由此可见，国际象棋的儿童教育是举足轻重的一件事。儿童国际象棋训练的目的不仅仅是开发儿童的智力，提高儿童的思考能力。另外，通过国际象棋训练，调节并控制情绪的变化，胜不骄，败不馁，从而帮助儿童形成健全的人格。棋手的成长一定会经历从最初的赢棋欢笑、输棋忧伤到客观分析棋局，从简单关注最终结果到更加注重分析总结棋局内容。经过一段时间的训练，对小棋手来说最终的输赢结果不再是一个什么大不了的“刺激”，遇到不理想的成绩，孩子能从难以控制情绪到从容冷静接受结果就是一个了不起的进步。孩子输棋不是一件坏事，抛开棋艺水平不说，单凭通过下棋学会面对并接受不如意的结果来讲，就是一种抗挫折训练。

各种世界性、国际性的国际象棋比赛，几乎是一年到头连接不断。这些比赛吸引着大量观众，他们坐在大厅里，聚精会神地注视着舞台上的大棋盘，就像在看一幕精彩的戏剧一样。还有许多买不到门票的人，则聚集在赛场的外边不肯离去。对他们来说，能听到赛场里边麦克风报告的着法，也是一种享受。在有些国家里，还有一年一度的由真人扮演棋子的国际象棋比赛。在这种比赛的日子里，对于当地人民来说，简直就是一个盛大的节日。

国际象棋为什么这样吸引人呢?对于这个问题，许多历史名人已为我们提供了答案。德国大诗人歌德曾把国际象棋称作“人类智能的试金石”。俄罗斯大诗人普希金曾经充满热情地说道：“对每一个幸福美满的家庭来说，国际象棋是必不可少的。”列夫.托尔斯泰说得更为有趣，他说：“青年时代下国际象棋，可以锻炼思维、增强记忆力和培养坚强的意志;中年时期下国际象棋，是一种快乐和美学的享受;到了老年，下国际象棋则是一种最好的休息。”
的确，国际象棋真是变化无穷，有着神奇的魅力。一个精妙的对局能够激动人心，就像一首好诗一样，但它又是两个具有个性的人之间的搏斗。这种搏斗需要运用智能和想象力，需要毅力和顽强的意志。